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教育科学研究院举办暑期网上学术沙龙

发表时间:2021-08-26 作者:李依莲 浏览次数:

为活跃学院学术氛围,拓展研究生的学术视野,创造研究生学术交流的机会,教育科学研究院于2021821—22日举行了四场为期两天的研究生暑期网上学术沙龙活动。李太平教授主持了两天的学术沙龙,参加本次学术沙龙活动的老师有朱新卓教授、刘长海教授、周艳教授、余保华副教授、黄芳副教授、李伟副教授、王红博士。此次活动内容多样,包括博士生预答辩、读书沙龙、论文进展汇报等,我院研究生踊跃参与,累计参加人数达200余人次。


教科院教师点评


2021821日上午,欧洲杯预测分析万博科技大学教育科学研究院博士研究生答辩预演活动于腾讯会议顺利举行。教育科学研究院35位研究生参加了本场活动。博士研究生张怀英汇报的论文题目为《当代大学生政治意识培养研究——以湖北省省属高校为例》,围绕政治意识培养的理论内涵与系统建构、我国大学生政治意识培养的现状分析等六个部分展开汇报;博士研究生陈星平汇报的论文题目为《项目制对大学治理的影响研究——基于浙江省的实证分析》,主要从中国大学治理中的项目制、项目制影响大学治理的机理分析等方面进行阐述;博士研究生徐明波汇报的论文题目为《师范类本科专业大四实习生的专业承诺:现实困境、影响因素和提升策略——以湖北省属本科师范院校为例》,通过介绍本研究构建专业承诺模型的过程,剖析了大四实习生专业承诺的现实困境,并依据此提出了多个层面的提升策略。

在预答辩过程中,李太平教授依次对三位博士生的汇报做出详细点评和建议。包括论文汇报的语言表述、逻辑思路,论文研究的结构和内容存在的细节问题,以及如何在后期做进一步修改。最后,李太平教授强调学术之路道阻且长,没有捷径可走,因而提醒和鼓励所有研究生:珍惜当下,努力拼搏,奋发图强,方能获得成功。

821日下午,欧洲杯预测分析万博科技大学教育科学研究院第四期博士研究生读书沙龙在腾讯会议顺利举行。本次读书汇报会上师生共同分享了7本学术著作博士研究生程琳介绍了汉纳·杜蒙等人的《学习的本质——以研究启迪实践》,对各章节内容进行了较为深入的介绍和分析;王莹解读了陈嘉明的《知识与确证——当代知识论引论》,对书中信念的性质、确证与怀疑主义等内容进行了较为深入的解读;韩海棠分享了塞蒂纳的《制造知识》一书,对科学知识建构论进行提纲挈领式的阐述;石烨评述了加里·古廷的《福柯》,对福柯的著作以及相关理论进行详细解读;周文婧汇报了米尔斯的《社会学的想象力》,介绍了什么是社会学的想象力,以及作者具体支持和反对的理论;张基惠分享的书目为《教育的科学研究》,她详细介绍了这本书提到的教育的科学研究的五点特殊性、教育研究的三大问题类型以及教育科学研究的指导原则。

读书沙龙最后,李太平教授指出,以上书目对于教育学原理专业博士研究生的基本理论训练有积极意义,同时强调,在阅读过程中要将书本内容与自身的学术研究和思考相联系,坚持阅读积累,坚持不断反思。


21日读书沙龙


822日,共有11名博士生就其毕业论文进展等进行汇报,上午汇报的内容是:张改勤《基于知识论的课堂教学变革研究》、付华军《地方高校大学英语教育政策执行研究探索》、赵延金《反思与重构——个性化教学风格研究》、朱彦臻《知识转型背景下教育学者使命演变》以及许紫薇《小学智慧课堂教学行为研究》;下午汇报的内容是:汪明春《个性课程论》、李茹《个性课堂的构建及其实现路径》、刘瑞娜《教师个性生成研究》、李莎《我国高校教师学术申诉的现实问题与制度构建研究》、邓斌熙《困境与突破:外来小学校长继任与学校发展研究》。

针对每位博士研究生的汇报内容,各位老师依次指出论文研究中的不足,并给出详细修改意见,包括概念界定、理论基础、研究思路中存在的基本问题,问卷调查中研究对象选取的偏差问题,例如增强问卷的说服力,实现理论与实证之间的衔接,以及推荐相关学术著作以促进博士生研究生的学术思考。为博士研究生论文的后续研究指明进一步的发展方向,促进与会研究生对于学术研究的理解和思考。


22日博士研究生汇报


会议最后,李太平教授对本次为期两天的学术沙龙活动进行了总结,对参会的各位老师表示了衷心的感谢,并希望同学们在新学期继续勤奋学习,深入钻研。与会同学均表示收获颇多,充实了暑期学术生活,拓展了学术研究视野。