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副教授

姓名:黄芳

职称: 副教授

电话:

电子邮箱:fanghuang@hust.edu.cn

硕博士生导师: 硕导

个人基本情况(主要受教育经历、主要工作经历)

    工作与学习经历:

    2014.11-至今,副教授,欧洲杯预测分析万博科技学教育科学研究院

    2010.12-2014.11,讲师,欧洲杯预测分析万博科技大学教育科学研究院

    2010.05,博士学位,科学教育专业,西密歇根大学(Western Michigan University),

    马里森科学教育研究所,美国

    2004.06,硕士学位,教育经济与管理,欧洲杯预测分析万博科技大学,教育科学研究院

    2001.06,学士学位,矿物加工工程,资源加工与生物工程学院,中南大学(长沙)


    Education background and professional experiences

    2014.11-present, Associate professor, School of Education, Huazhong University of

    Science and Technology (HUST), Wuhan City, Hubei Province.

    2010.12-2014.11, Assistant professor, School of Education, HUST.

    2010.05, Ph.D. degree, Science Education program Mallinson Institute for Science

    Education, Western Michigan University, Kalamazoo, Michigan, USA.

    2004.06, Master degree, Educational Economy and Administration program, School of Education, HUST.

    2001.06, Bachelor degree, Mineral Processing program, School of Mineral Processing and Bioengineering, Central South University, Changsha City, Hunan Province.

教学情况

1、《科学教育论》,面向科普硕士研究生,秋季学期。
2、《外国基础教育改革》,全英授课,面向课程与教学论专业硕士研究生,春季学期。
Teaching: 
1、 , for master students in Science Popularization program,Fall semester.
2 、 , Delivered in English, for master students in Course and Curriculum program, Spring semester.


研究课题

1、中美小学生科学本质观对比研究,2011年教育部人文社科青年项目,排名1;
2、我国理工科大学生科学本质观比较研究,2012欧洲杯预测分析万博科技大学人文社科自主创新研究项目,排名1;
3、小学科学教师对科学探究及探究教学的认识,2014欧洲杯预测分析万博科技大学人文社科自主创新研究项目,排名1;
4、英、美国家科普教育专业硕士人才培养体系研究及启示,2013年欧洲杯预测分析万博科技大学研究生教改项目,排名2;
5、个性化课程多元理解与整体开发研究,湖北省“十二五”规划课题(附小委托,科学部分),排名4.
6 人才培养质量视角下高层次科普人才培养模式研究,中国科协2016年全民科学素质行动发展战略研究课题,排名1。
Research projects:
1、A comparison study of elementary students’ view of nature of science between China and the United States,2011-present,                 Ministry of Education,P.R.C,PI;
2、 Views of Nature of Science of College students majoring in science and engineering program,2012-2013,HUST ,PI;
3、Elementary science teachers’ views on scientific inquiry and inquiry teaching,2014-2015,HUST,PI ;
4、The model of Master program of science popularization in UK and U.S.A and its  implications,2013-2014,HUST,CO-PI;
5、School-based Curriculum development(Science) ,2012-2015,Hubei province,CO-PI.


获奖及专利

1、优秀外事专员,校级,2012
2、优秀工作者,学院,2013
3、优秀共产党员,学院,2014
4、研究生知心导师,校级,2015
5、三育人积极分子,校级,2015
6、校运动会跳绳接力项目,校级,团体第八,2015
7、优秀共产党员,校级,2016
8、研究生教学成果三等奖,校级,排名第五,2016
9、第五届教育硕士优秀教师,国家,2016.
10 中国科协2016年度研究生科普能力提升项目“优秀指导教师”,中国科协,2017
Honors:
1、Distinguished Coordinator  for international exchange affairs ,HUST,2012;
2、Distinguished faculty member ,School of Education,2013;
3、Distinguished supervisor of graduate students,HUST,2015;
4、Distinguished teacher ,HUST,2015;
5、Rope skipping relay in university sport game competition(Rank eighth),HUST,2015.


主要论文

期刊论文:
1、美国K-12工程教育与高等工程教育衔接及启示,高等工程教育,ISSN1001-4233,2011.12,CSSCI,第一作者.
2、美国《科学教育框架》的特点及启示,教育研究,ISSN1002-5731,2012.08,CSSCI,第一作者.
3、美国中小学课外教育质量保障机制与启示,比较教育研究,ISSN1003-7667,2013.04,CSSCI,第一作者.
4、A Study of Chinese College Students’ Images of the Scientist International Journal of Contemporary Educational Research, ISSN2148-3868,2014.1(2),外文国际同行评议期刊,第一作者.
5、我国大学生对科学家的刻板印象研究.科学教育与博物馆,2016,2(1),483-488.第一作者.
6、我国高校首届科普硕士培养现状及其反思.高等教育研究,2016.8,48-52.第一作者.
Journal Articles:
1、An analysis of   and its implications,Educational research,ISSN1002-5731,2012.08,CSSCI,Huang,F.
2、Cohesion between K-12 engineering education and higher engineering education in the United States ,Research in Higher Education of Engineering,ISSN1001-4233,2011.12,CSSCI,Huang,F
3、Quality assurance mechanism of afterschool programs in the United States and its implications,Comparative Education Review, ISSN 1003-7667,2013.04,CSSCI,Huang,F & Li,T.P .
4、A Study of Chinese College Students’ Images of the Scientist,International Journal of Contemporary Educational Research,ISSN2148-3868,2014.1(2),International Journal,Huang,F.
5、Chinese College students'images of scientists.Science Education and Museum,2016,2(1),483-488.
会议论文:
1、我国大学生科学家刻板印象研究,2014湖北省科技馆研究会年会暨欧洲杯预测分析万博科学教育与科学传播研究中心高层论坛,2014.05,第一作者;
2、馆校结合培养模式下科普硕士科学本质观的转变及影响因素分析,第六届“馆校结合·科学教育”论坛,2014.09,通讯作者;
3、大众媒体对小学生的科学家形象的影响与对策研究,第七届“馆校结合·科学教育”论坛,2015.09,第一作者。
Conference papers:
1、A Study of Chinese College Students’ Images of the Scientist,2014 Science Education and communication conference of Hubei province,2014.05,Huang,F.
2、The change of view of nature of science of graduate students in science popularization program under the cooperative education  ,The sixth conference of “Connection between Science Museum and School, Science Education” ,2014.09,Corresponding author .
3、The impact of mass media on elementary students’ images of scientists,The seventh conference of “Connection between Science Museum and School, Science Education”,2015.09,Huang,F.  et.al .


著作教材

科学是什么—科学本质教育,湖北教育出版社,ISBN 978-7-5564-1069-9,2014.10,独著.
 Book published:
Huang,F. (2014).What is science?- nature of science, Hubei Education Press, Wuhan.


研究生情况

已毕业(硕士):
课程与教学论:杨娟(2012级)
现代教育技术(科普方向):陈倩(2013级),陈欣扬(2013级),王雪颖(2014级),王杏林(2014级)

在读(硕士):
课程与教学论:毕美杰,刘瑶,饶盼英,
洪敏教育学原理:陈丹,邱淑丽
现代教育技术(科普方向):刘晋,孙福强,傅强,周玉华,潘淑珍,蔡虹
教育管理:董毅,陈红林

推荐链接:1、 www.nap.edu (美国国家科学院出版社(National Academies Press),免费注册可免费下载图书)  
2 、www.naf.gov (美国国家自然科学基金会(National Science Foundation, NSF),最新科学进展,以及科学教育研究报告与著作) 
3、 http://www.nmc.org/nmc-horizon/ (美国新媒体联盟的地平线教育报告项目(Horizon report),包括基础教育(K-12),科技场馆教育(Museum education))
4、 https://nces.ed.gov/ (National Center for Educational Statistics, 美国教育统计中心,各级教育(重点k-12)统计数据)
5、 www.wmich.edu/science (马里森科学教育研究所, 西密歇根大学)